教育是行动的知识
  • 序言·印度人民科学教育的故事及启发
  • 一,BGVS印度学习与科学组织
    • BGVS的起源、使命和工作
    • M.P. PARAMESWARAN博士采访
    • 走进更美好的明天
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  • 二,工友之家
    • 同心实验学校沈金花校长采访
    • 与工友朋友分享文学
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      • 我想牵上你的手
      • 该放下了 我的烈日残阳
      • 雨天
      • 爱到山穷水尽,不要柳暗花明
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      • 不错“他”只是……
      • 为了生存[你就是你自己]
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      • 我一直在思考一个问题:我是谁,谁又是我?
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      • 生活在皮村我看行
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      • 家,在哪?
      • 打工者的简历
      • 我的一天
      • 圣地·家
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      • 工棚记鼠
  • 三,小毛驴市民农园
    • 小毛驴市民农园总经理、爱故乡理事黄志友采访
    • 小毛驴的故事--献给晏阳初乡村建设学院成立十周年
    • 为了持续的乡村
    • 与农共生的绿色环保生活 : 小毛驴市民农园的实践路径与思考
    • 北大刘华杰老师田间茶棚博物学课摘记
    • NGO农法推广切不可本末倒置
    • 乡村电影
  • 附录:线上夜聊--教育的差异与有差异的教育
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  1. 二,工友之家

皮村文学

以下诗文,从工友之家许多先生提供的皮村文学小组自出版物--《皮村文学》中选取。我们的出发点,并非在于评判写作的好坏 ,从而从审美体验中筛选出诗意的文本,或是写作范本,也非探究一种类型(新工人文学)的书写。的确,他们有其平实的语言特色和记事方式。但更打动我们的,又常常被忽略的,是对现实的不同理解,是他们的平常生活中隐现的世情,是周而复始的生命力和一个个鲜活的个体。

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